El delegado de Políticas Sociales, Familia e Igualdad, José Fernández, ha participado este miércoles en la visita guiada que un grupo de estudiantes de 2º de ESO del IES Gregorio Marañón ha realizado a la Galería de Colecciones Reales. La actividad forma parte del programa municipal ‘Madrid, un libro abierto’, una iniciativa de actividades complementarias a la educación que acerca y difunde el patrimonio y las infraestructuras de la capital al alumnado madrileño.
Más de 4.300 alumnos se aproximaron a la historia de España a través de este museo durante el curso escolar 2025-2026, según los datos facilitados por el Ayuntamiento de Madrid. La visita de este miércoles se enmarca en la 42ª edición del programa, que desde hace más de cuatro décadas conecta la realidad de la ciudad con el currículo escolar.
Un programa con 42 años de trayectoria
‘Madrid, un libro abierto’ tiene como finalidad apoyar la enseñanza del alumnado madrileño mediante actividades complementarias que vinculan los recursos patrimoniales, culturales y naturales de la capital con los contenidos que los estudiantes trabajan en las aulas. En el curso 2025-2026, participaron más de 243.000 alumnos en el conjunto de las propuestas ofertadas.
La iniciativa, impulsada por el Área de Políticas Sociales, Familia e Igualdad, pone a disposición de los centros escolares de Educación Primaria, ESO, Bachillerato, ciclos formativos de Formación Profesional y centros de Educación Especial de la ciudad una amplia oferta de propuestas que se desarrollan en horario lectivo y, en su mayoría, fuera del aula. El Consistorio financia actividades artísticas, en la naturaleza y al aire libre, de educación ambiental, deporte o salud, recorridos históricos, rutas por la ciudad y entradas a los principales museos, entre otras propuestas.
Aprender historia fuera del aula
La actividad en la Galería de Colecciones Reales, dependiente de Patrimonio Nacional, se dirige a escolares de 5º y 6º de Educación Primaria, de 2º y 3º de ESO y de 1º y 2º de Bachillerato de centros educativos de la capital. A través de visitas dinamizadas, los participantes aprenden historia fuera del aula utilizando obras y objetos originales como fuente directa de conocimiento.
Las piezas expuestas ayudan a los alumnos a situar cada periodo histórico, a comprenderlo y a reflexionar sobre su relación con los desafíos de las sociedades contemporáneas. En concreto, se realizan dos itinerarios distintos: uno dedicado al reinado de los Austrias y otro al periodo de los Borbones. Mediante una metodología participativa, se fomenta que los estudiantes observen, pregunten e interpreten las obras durante la visita.
Además, esta iniciativa también conciencia sobre la importancia de conservar y proteger el patrimonio histórico-artístico como legado común. El programa facilita que los alumnos puedan visitar espacios y vivir experiencias a las que de otra forma tendrían difícil acceso, según destacan desde el Consistorio.
La visita de este miércoles se suma a las más de cuatro décadas de trayectoria de un programa que ha convertido la ciudad en un recurso educativo permanente para los escolares madrileños.
Imágenes: Ayuntamiento de Madrid
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